Categoria: Uncategorized

Petits grans moments

Aquesta tardor a l’Escola de Borredà hem viscut petits moments d’introducció al ioga que ens han donat grans moments de benestar i cohesió de grup.

Tenim la sort de tenir a la nostra comunitat a la LLuïsa Vilalta, experta en ioga que ens ha vingut a realitzar unes quantes sessions. 

El ioga infantil és una activitat que combina moviment, respiració i relaxació adaptats al món dels infants. A través de jocs, contes, cançons i postures inspirades en animals o elements de la natura, els nens i nenes descobreixen el seu cos d’una manera divertida.

Entre els seus principals beneficis, el ioga ajuda a millorar la coordinació, l’equilibri i la flexibilitat, afavorint un desenvolupament físic saludable. També contribueix a augmentar la concentració i l’atenció, aspectes clau tant a l’escola com en el dia a dia. A nivell emocional, el ioga infantil ofereix eines per reconèixer i gestionar les emocions, fomentant la calma, l’autoestima i la confiança en un mateix.

Moltes gràcies LLuïsa per haver-nos regalat aquests petits grans moments.

1762528767032
1762528766974
1762528766993
1762528766956
1762528766942
1762528766909
1762528766927

Cantada de Nadales

Abans de tancar el primer trimestre, els infants de primària de la ZER vam visitar el Taller Coloma per portar a terme l’activitat d’aprenentatge-servei que fem cada any. Allà vam cantar-hi les nadales que havíem preparat i vam tenir l’oportunitat de fer preguntes als usuaris del centre. També va ser molt interessant tenir l’oportunitat de veure l’espai on treballen i tot el que hi porten a terme.

Les cançons que havíem preparat també les vam cantar, juntament amb els infants d’educació infantil, el dissabte 13 a l’església de Borredà davant de totes les famílies de la ZER. 

La cantada es va iniciar amb “Torna a ser Nadal”, interpretada pels alumnes cicle mitjà i cicle superior de la ZER, que van donar el tret de sortida a la celebració. Tot seguit, va ser el torn dels més petits amb la nadala “La llum del fanalet”.

Els alumnes de cicle mitjà i superior de Vilada van interpretar “El Nadal és teu”, una cançó inventada pels alumnes de cicle superior, que van adaptar la lletra de Sushi Poke dels The Tyets amb una temàtica ben nadalenca. A continuació, els alumnes de cicle inicial de les dues escoles van cantar “Ja arriba Nadal”.

També hi va haver espai per a la creativitat dels alumnes de Borredà, que van interpretar “Ja és Nadal”, una cançó inventada i cantada pels alumnes de cicle mitjà i superior, a partir de la cançó No és Miami de Buhos, amb una lletra adaptada a Nadal.

Per acabar, tots els alumnes de la ZER ens vam unir per cantar “El Nadal no té impossibles”, posant el punt final a la cantada de nadales.

Com cada any, gràcies a tots els infants, mestres i famílies, va ser un dia molt bonic de compartir.

1766211484871
1766211484913
1766211484994
1766211485070
1766211485090
1766211485194

El joc lliure: la màgia de descobrir el món

A la llar d’infants, cada moment és una oportunitat per aprendre, descobrir i créixer, i una molt bona manera d’aconseguir-ho és mitjançant el joc lliure. Aquest tipus de joc és una de les experiències més riques i significatives que poden viure els infants en aquesta etapa. Encara que sovint pot semblar que només juguen, la realitat és que darrere d’aquest joc hi ha un procés profund de desenvolupament personal, emocional, social i cognitiu.

El joc lliure neix de la iniciativa de l’infant i parteix dels seus propis interessos. És ell qui decideix a què vol jugar, amb qui, com i durant quant temps. No hi ha un objectiu marcat per l’adult ni unes instruccions a seguir: hi ha llibertat, curiositat i creativitat.

En aquest espai, els infants experimenten, proven, imaginen i creen. Una capsa pot ser una casa, un cotxe o un vaixell; una tela pot convertir-se en una capa o en un riu. El joc lliure els permet transformar la realitat i construir-ne una de pròpia, on tot és possible.

En aquesta etapa, és molt important que els infants puguin gaudir diàriament d’aquest joc lliure, tant a l’escola com també a casa. A través del joc lliure, els infants poden: aconseguir desenvolupar l’autonomia i la capacitat de prendre decisions; aprendre a relacionar-se amb els altres (a negociar, a compartir, a col·laborar, a resoldre conflictes…); potenciar la creativitat i la imaginació; adquirir habilitats motores, cognitives i emocionals de manera natural; i gaudir del plaer de jugar, que és un dret fonamental de la infància. 

En aquest joc, cal que l’adult prengui un paper d’acompanyant, ha d’observar, escoltar i oferir un entorn segur, ric en materials i oportunitats, perquè el joc pugui fluir amb llibertat. Per tant, ha d’intentar no interferir o intervenir constantment en el joc de l’infant. 

A les nostres llars d’infants cuidem els espais i els materials per afavorir el joc lliure. Oferim propostes senzilles i obertes: peces no estructurades, elements naturals, joguines, materials de la vida quotidiana… Tot allò que permet als infants inventar, transformar i expressar-se.

Creiem que, quan l’infant juga lliurement, no només s’ho passa bé, sinó que aprèn a conèixer-se, a comprendre el món i a gaudir-ne. El joc lliure és, sens dubte, el motor d’un aprenentatge viu i autèntic.

«Tots els aprenentatges més importants de la vida es fan jugant» – Francesco Tonucci.  

IMG_20251113_112249
IMG_20251113_112203
IMG_20251113_112224
IMG_20251113_112146
IMG_20251112_090045
IMG_20251028_092958
IMG_20251028_093230
IMG_20251107_092643
IMG_20251111_094256
IMG_20251007_092526
IMG_20251007_091405
IMG_20251002_091923_1
IMG_3387
IMG_3368
IMG_2653
IMG_2667
IMG_2713
IMG_2721
IMG_2730
IMG_2652
IMG_2649
IMG_2621
IMG_2559

Setmana de la ciència a l’Educació Infantil

El dimecres 19 de novembre vam celebrar la trobada de la Ciència de la ZER. Aquesta trobada és el punt final de la Setmana de la Ciència una setmana plena d’experiments i descobertes científiques. Enguany el tema treballat eren el canvi que estan patint les glaceres a causa del canvi climàtic tot alterant el cicle de l’aigua.

Durant la setmana anterior vam anar realitzant diverses activitats relacionades a les estones d’experimentació i ciència i explicant algun conte relacionat amb el tema que ens ocupava, fet que va donar peu a la reflexió conjunta i a formulació d’algunes hipòtesis.

A l’etapa d’educació infantil, l’experimentació és una porta oberta al descobriment. Quan els infants manipulen, observen i proven, construeixen aprenentatges significatius que parteixen de les seves pròpies vivències. La curiositat natural que tenen es converteix en motor d’aprenentatge: es fan preguntes, busquen respostes i connecten el que ja saben amb allò nou. Oferir-los entorns rics, materials variats i situacions on puguin explorar lliurement afavoreix que esdevinguin protagonistes actius del seu procés educatiu.

Al mateix temps, fomentar el sentit crític des de ben petits és essencial per ajudar-los a interpretar el món que els envolta. Quan animem els infants a comparar, contrastar, dialogar i expressar opinions, estem sembrant les bases del pensament reflexiu i de la presa de decisions autònoma. D’aquesta manera, curiositat, experimentació i mirada crítica es complementen i es reforcen mútuament, contribuint a formar nens i nenes més segurs, creatius i capaços de comprendre i transformar la realitat amb criteri propi.

Pels infants d’Educació Infantil va ser un dia ple de descobertes, dedicat a explorar els secrets del gel i l’aigua. Primer, van observar els blocs de gel i que contienen al seu interior, després al tocar-los amb les mans vam notar el fred. Després, van començar els experiments: van abocar aigua calenta sobre el gel amb pipetes i xeringues i van veure com s’anava fonen ràpidament, gairebé com per art de màgia. També hi van afegir sal, i els va sorprendre que aquest ingredient fes que el gel es desfés encara més de pressa. Entre rialles, preguntes i hipòtesis, vam aprendre, a través del joc i l’experimentació, com la temperatura i la sal poden accelerar el desgel, tot convertint la ciència en una aventura fascinant.

Esperem que gaudiu tant com nosaltres d’aquests moments de ciència!



WhatsApp Image 2025-11-20 at 15.32.19 (10)
WhatsApp Image 2025-11-20 at 15.32.19 (1)
share_8812653740248981537 (1)
PXL_20251117_113308053.MP
PXL_20251117_113257990.MP
20251119_100331
20251119_100449
20251119_100741
PXL_20251114_112323870
PXL_20251117_111415843
20251119_100145

Projecte Rius

Riera de Vilada - afluent del Llobregat

El dilluns 3 de novembre, les nenes i els nens de l’escola de Vilada, vam anar al riu, hi vam anar tots els de l’escola menys els de llar d’infants. Primer, ens vam trobar tots a l’escola i a dos quarts de deu vam anar cap a Cal Tatxero, on hi ha el tram de riu que observem cada any. Allà ens vam separar en dos grups, els grans i els petits, els petits van anar a jugar i investigar l’entorn i els grans a fer el projecte rius.

Què és el projecte rius? El projecte rius és una activitat de medi que consisteix a mirar si el nostre riu està bé, és a dir, la seva qualitat. Per saber si el riu està bé ho fem de diferents maneres com per exemple, mesurem el pH de l’aigua i la quantitat d’oxigen que té. També busquem  macroinvertebrats que hi viuen per saber si són espècies habituals o espècies invasores. Mirem com és l’entorn de la riera i després entrem potes aquestes dades a una aplicació on es registren totes les observacions dels rius de Catalunya. 

Beth i Núria

WhatsApp Image 2025-11-20 at 15.43.31
WhatsApp Image 2025-11-20 at 15.43.31 (1)
20251103_122820
20251103_102917
20251103_102324

ANTONI GAUDÍ, L’ARQUITECTE MODERNISTA

A principis d’octubre a cada escola hi vam trobar una maleta perduda. A dins, hi havia un munt d’objectes personals d’algú que semblava que venia del passat i, a més a més, uns mapes que ens van portar a llocs de Vilada i de Borredà on vam descobrir-hi objectes que no tenien res a veure amb l’escola, sinó amb l’arquitectura i amb un gran arquitecte: Antoni Gaudí.

Aquest va ser el Happening del projecte transversal del curs 25-26 i, ara, ens hem endinsat en el món de l’arquitectura, el modernisme i la natura, descobrint què li va passar a aquest artista i per què és tan important. 

Ja hem anat veient que hi ha un munt d’edificis coneguts que no sabíem que eren obra seva: la Sagrada Família, la Casa Batlló, els Jardins Artigas… la llista és molt llarga. 

Però encara ens queda molt per descobrir i molt de treball per fer. Qui era? On vivia? Per què tenia tan interès en la natura? Com s’inspirava? Com són aquests edificis? 

Les respostes a totes aquestes preguntes aniran arriban a poc a poc però, de moment, si voleu donar-nos un cop de mà o sabeu d’alguna persona experta en el tema, no dubteu en fer-nos arribar la informació per ajudar-nos a entendre la ment del precursor del modernisme arquitectònic! 

Us deixem un recull de fotografies del que va ser el happening i del que hem anat fent a projecte fins ara! 

IMG-20251009-WA0005
IMG-20251009-WA0004
IMG_8073
IMG_1536
1760009607168
1760009606224
1760009606115
1760009605922
20251009_094411
20251009_101426
20251009_104311
20251009_110318
1760009605748

Petits dits, grans descobertes!

EL VALOR DE LA MOTRICITAT FINA EN ELS PRIMERS ANYS

A la llar d’infants, cada petit gest té un gran valor. Quan els infants agafen una peça petita, passen pàgines d’un conte o intenten cordar-se la jaqueta, estan desenvolupant la motricitat fina, una habilitat essencial per al seu creixement i autonomia.

La motricitat fina fa referència al control dels moviments petits i precisos que impliquen les mans, els dits i els canells. Aquest desenvolupament és clau per a moltes activitats quotidianes: menjar sols, vestir-se, dibuixar, pintar i, més endavant, escriure. A través del joc i de les experiències manipulatives, els infants enforteixen els músculs de les mans i aprenen a coordinar ulls i mans amb més precisió.

A l’aula oferim propostes variades i engrescadores que afavoreixen aquest aprenentatge: enfilar, traspassar objectes, obrir i tancar pots, fer pessics amb pinces, jugar amb plastilina o materials naturals… Tot plegat ajuda els infants a descobrir les seves pròpies capacitats mentre gaudeixen i experimenten.

Acompanyar-los en aquest procés amb temps, paciència i confiança és fonamental. Cada infant té el seu ritme, i el més important és oferir-los oportunitats per practicar i sentir-se capaços. Des de les nostres llars d’infants, vetllem perquè cada petit gest sigui una gran passa en el seu camí cap a l’autonomia.

A casa també podeu fomentar la motricitat fina de manera senzilla i divertida: deixar que juguin amb clips o pinces d’estendre, fer collarets amb macarrons, retallar amb tisores infantils, enganxar adhesius, o ajudar-vos a parar taula. Aquests petits moments compartits reforcen la seva coordinació, la seva confiança i, sobretot, el plaer d’aprendre fent.

«Les mans són els instruments de la intel·ligència humana.» — Maria Montessori

IMG_20251027_133548
IMG_20251027_133229
IMG_20251010_091653
IMG_2280
IMG_1963
IMG_1915
IMG_1835
IMG_1826
IMG_20251017_153507
IMG_20251020_093217
IMG_20251024_093837
IMG_1385
IMG_1447
IMG_1450
IMG_1498
IMG_1660
IMG_20251017_151739
IMG_20251015_095550
IMG_20251013_093004

La tardor a Educació Infantil: aprendre vivint l’estació dels colors

A les escoles de la ZER vivim la tardor amb molta intensitat i aprofitem tot el que ens ofereix aquesta estació per aprendre de manera vivencial i significativa. Els canvis a l’entorn, els colors, les fruites i les tradicions es converteixen en una font d’inspiració per a moltes de les activitats que fem al llarg de les setmanes de tardor.

Una de les activitats estrella és el tast de fruits de temporada, on descobrim sabors, textures i olors de fruites típiques com la magrana, el caqui, el raïm, les nous o les castanyes. Aquest moment esdevé una oportunitat ideal per parlar d’hàbits saludables i ampliar el nostre vocabulari.

També preparem una paradeta de tardor, recreant un petit mercat dins l’aula. Aquesta activitat, a més de connectar amb la tradició de la Castanyada, ens permet treballar les matemàtiques (comptatge, classificació, quantitats, preus…) i el joc simbòlic, ja que els infants es posen en la pell de venedors i compradors, desenvolupant el llenguatge i l’expressió oral en situacions significatives.

La temàtica de la tardor també forma part dels nostres espais d’aprenentatge, on adaptem activitats de consciència fonològica, grafomotricitat i raonament matemàtic als elements propis d’aquesta estació. Per exemple, jugant amb paraules relacionades amb la tardor, traçant contorns de fulles o comptant fruits en petites propostes manipulatives.

Al taller d’art, els colors de la tardor prenen protagonisme. Observem com canvien les fulles, fem estampacions amb elements naturals i experimentem amb les diferents tonalitats càlides (groc, taronja, marró, vermell…). L’observació directa i la creativitat es combinen per crear composicions que neixen de la mirada atenta dels infants.

A més, les sortides a l’entorn i les estones d’esbarjo són moments ideals per observar com canvia el nostre entorn: com cauen les fulles, com el terra es cobreix de colors nous i com es transformen els arbres. El pas del temps i les estacions es fan evidents als seus ulls, i això ens convida a fer converses i reflexions sobre el cicle natural.

En definitiva, la tardor és molt més que una estació a l’escola: és una font inesgotable d’aprenentatges, vivències i emocions que ens connecten amb la natura i ens ajuden a créixer plegats!

20251022_102038
4185e18c-dc93-41d1-b0eb-15f06747c46f~1
7e2055a8-7c49-41f8-b1b0-56a6ff8ae884
20251022_102041
20251022_102051
b041a4fd-b886-48d7-ac0a-f4e8b309969f~1
botiga
IMG-20251020-WA0017
Screenshot_20251015_125944_Lightroom
Screenshot_20251015_125914_Lightroom
PXL_20251006_101237182.MP
PXL_20251006_080948070.MP
PXL_20251006_080927563.MP
Screenshot_20251015_130027_Lightroom
Screenshot_20251015_131909_Drive
Screenshot_20251015_131950_Drive

DE CAP A L’AIGUA!

El passat divendres 3 d’octubre, l’alumnat de cicle inicial va començar amb molta il·lusió el programa de natació “De cap a l’aigua”. Aquesta primera sessió va ser una presa de contacte amb el medi aquàtic, on els infants van poder familiaritzar-se amb l’aigua d’una manera lúdica i segura.

Durant la jornada, els nens i les nenes van descobrir les seves primeres sensacions dins l’aigua, van jugar, van riure i, sobretot, van aprendre a perdre la por i a gaudir d’aquest espai d’aprenentatge diferent. Les monitores i monitors els van guiar amb activitats adaptades per fomentar la confiança, la flotació i el moviment dins l’aigua.

Aquesta experiència és només el començament d’un procés d’aprenentatge molt enriquidor, on setmana rere setmana aniran guanyant seguretat, autonomia i habilitats aquàtiques.

Estem molt contentes de veure com afronten aquesta nova aventura amb entusiasme i valentia.

Reprenem un nou curs!

Us donem la benvinguda al curs 25/26! 

Aquest any, tenim moltes ganes de compartir, descobrir i aprendre amb vosaltres, així com de treballar conjuntament les dues escoles per créixer de nou com a ZER. 

Ara ja fa uns dies que ha començat el curs, i amb l’arribada de la tardor, volem fer un repàs del que han estat aquestes primeres setmanes. 

Vam arrencar el curs amb una retrobada a cada escola amb l’alumnat, les famílies i les mestres. I ho vam fer compartint un monument que ens hagués cridat l’atenció aquest estiu.

Totes les imatges i descripcions del que vam portar, està exposat a les escoles. A Vilada, a dins a l’espai de menjador/gimnàs, i a Borredà, al hall, a dalt de les grades. Podeu entrar i fer-hi un cop d’ull! 

La resta de dies ens han servit per situar-nos, conèixer bé les aules, el material, les cares noves, tant d’alumnes com de mestres, i entendre el funcionament de les franges horàries. 

A la ZER treballem per espais de llengua i matemàtiques, per projectes i per tallers i, a més a més, tenim hores concretes per a cada especialitat: Educació Física, Música i Anglès! 

Amb l’arribada de la tardor, han començat també les trobades setmanals i, cada dimecres, l’alumnat de CM i CS de Borredà baixa a Vilada per compartir una estona d’Educació Física, d’Anglès oral i la Cooperativa. 

Tenim molta feina per endavant, però ja fa dies que el motor i els engranatges estan en marxa! 

Esperem continuar així i arribar al juny amb un munt de coses noves apreses! 

IMG_7511
IMG_7548
IMG_7540
20250908_095905 (1)
20250908_114741 (1)
20250909_113248 (1)
IMG_7496
IMG_7491
IMG_7492